Ombilin Coal Mine Site: History and Potential as a Learning Source for the History of the Economy Based on Outdoor Learning

Rosmati Rosmiati, Anny Wahyuni, Amir Syarifuddin

Abstract


This study aims to determine the history of the Ombilin Sawahlunto coal mine, the use of this site as a historical learning resource based on outdor learning and the obstacles it faces in its utilization. The method used in this research is qualitative with a descriptive approach. The sources used were interviews, literature and newspapers. After collecting the sources and separating the primary and secondary sources, rewrite them. The research results found that government projects in the city of sawahlunto consist of three projects including first, exploitation of coal mines, second, construction of railways, third, construction of the port of Emmahaven (Teluk Bayur). Traces of Dutch heritage that still exist today are the railway museum, Goedang Ranseum, Mbah Soero Mine Hole, and the Coal Mining Museum. This legacy can be used as a source of historical learning based on outdor learning.


Keywords


jigsaw learning model; cooperative learning; outcomes

Full Text:

PDF

References


Abdullah, Ramli. (2016). “Pembelajaran Sejarah Berbasis Pemanfaatan Sumber Belajar”. Jurnal Ilmiah Didaktika Volume XII No. 2

Afandi, Muhammad, et al. (2013). Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Universitas Islam Sultan Agung Semarang. Unissula Press.

Ariyani, Riska Wahyu & Huda Khoirul. (2016). Situs Masjid Agung Sewulan (Sejarah dan Potensinya Sebagai Sumber Belajar Sejarah SMP/MTsN). Jurnal Agastya Vol 6 No 2.

Hafid, Abd. (2011). “Sumber dan Media Pembelajaran.”Sulesana volume 6 nomor 2

Hamdani. (2011). “Strategi Pembelajaran”. Bandung: CV. Pustaka Setia

Husamah. (2013). “Pembelajaran Luar Kelas Outdoor Learning”. Jakarta: Prestasi Pustaka Jakarta

Kiswinarso, Hemy & M. Hanif. (2016). Kebijakan Pemerintah Kabupaten Ponorogo Dalam Pelestarian Situs Peninggalan Sejarah Taun 2000-2015. Jurnal Agastya Vol 6 No 1.

Merdiana, Arie Dwita, Hamdan TA, dan Andy Suryadi. (2017). Pecinan Semarang Sebagai Sumber Belajar Sejarah Pokok Bahasan Kolonialisme Kelas XI IPS di SMA Nasional Nusaputera Semarang Tahun Pelajaran 2016/2017. Indonesian Journal of History Education. 5 (1).

M. Nur Faizah. (2012). Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Pembelajara SAINS Kelas V SD Pada Pokok Bahasan Makhluk Hidup dan Proses Keidupan. Jesbio Vol. 1 No .1.

Mursidi, Agus & Soetopo Dahlia. (2019). Peninggalan Sejarah Sebagai Sumber Belajar Sejarah Dalam Penanaman Nilai-Nilai Kebangsaan di Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Ilmiah Kependidikan. Vol XIII. No 1.

Oemar, Hamalik. (2003). Pendekatan Baru Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan CBSA. Bandung: penerbit Sinar Baru Algesindo

Rahman, Aulia. (2019). Modernisasi Teknologi Kereta Api Di Sumatera Barat Masa Hindia Belanda (1871-1933). Jurnal Arkeologi Vol 24

Rizqi, Y. et al. (2020). Development of Local History Learning with the Heroism Theme of K. Gholib Based on E-Book for Private Vocational School Students in Pringsewu Regency. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal. P. 1287-1300

Soebijantoro, et al. (2016). Situs Ngurawan Kecamatan Dolopo Kabupeten Madiun (Latar Sejarah Dan Upaya Pelestariannya).Agastya Vol 6

Styahran, Jailani M. (2016). Pengembangan Sumber Belajar berbasis Karakter Peserta Didik (Ikhtiar Optimalisasi Proses Pembelajaran Pendidika Agama Isllam (PAI)). Jurnal Pendidikan Islam Vol 10. No 2.

Sugiyono. (2005). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: Alfabeta

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: Alfabeta

Sulistyo, Wahyu Djoko. 2019. Pemanfaatan Situs Sejarah Masa Kolonial di Kota Batu sebagai Sumber Pembelajaran Berbasis Outdoor Learning. IndonesianJournal of Social Science Education. Vol. 1 No 2.

Sundari. Hanna. (2015). Model-Model Pembelajaran dan Pemerolehan Bahasa Kedua/Asing. Jurnal Pujangga Vol 1 No 2.

Supriadi. (2015). Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran. Lantanida Journal Vol 3 No2.

Tejokusumo, Bambang. (2014). Dinamika Masyarakat Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Geo Edukasi Vol III No. 1.

Tyas, K K M. (2018). Penggunaan Novel Sejarah Sebagai Sumber Belajar Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 7 No 2.

Wibowo, Wisnu Edi. (2016). Upaya Meningkatkan Minat Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Outdoor Learning pada Siswa Kelas III SDN Mejing 2 Ambarketawang Gamping Sleman Tahun Ajara 2016/2017. Artikel. PGSD FKIP Universitas PGRI Yogyakarta.




DOI: https://doi.org/10.33258/birle.v3i3.1176

Article Metrics

Abstract view : 34 times
PDF - 11 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.