Application of Interactive Multimedia-Based Mathematics Learning Media to Increase Students' Interest in Learning

Dwianti Putri Amelia, Amin Harahap

Abstract


This study aims to overcome students' low interest in learning mathematics by using interactive multimedia learning models to increase students' interest in learning mathematics in class VII MTS PP ATH-TOHIRIYAH Gunung Selamat in the midst of the Corona Virus outbreak. With the application of this interactive multimedia learning model, it is hoped that it will increase students' interest in learning mathematics. The research method used in this study is a quantitative method with a class action method. In this study, the authors analyzed the data from the pre-test and post-test scores from both classes. The population in this study were all students of MTS PP ATH-TOHIRIYAH Gunung Selamat grade VII, totaling 40 students. The sampling technique used is probability sampling using cluster sampling. From the results of data analysis, it is known that there is a difference between the average value of student learning outcomes before and after the implementation where the average value of the experimental pre-test is 56.60% and the control pre-test is 66.70% and becomes 86.55% for the experimental post-test and 75.30% for the control post-test. The experimental class increased by 29.95%, while the control class only increased by 8.60%. Based on the results of research and data processing that have been discussed, it can be concluded that the application of the interactive multimedia-based mathematics learning process has an impact on student learning interest in terms of student learning outcomes.


Keywords


learning process; mathematics; interactive multimedia

Full Text:

PDF

References


Alan, Usman Fauzan, and Ekasatya Aldila Afriansyah. 2017. “Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition Dan Problem Based Learning.” Jurnal Pendidikan Matematika 11(1). doi: 10.22342/jpm.11.1.3890.67-78.

Ariskasari, Dewi, and Dona Dinda Pratiwi. 2019. “Pengembangan Modul Matematika Berbasis Problem Solving Pada Materi Vektor.” Desimal: Jurnal Matematika 2(3):249–58. doi: 10.24042/djm.v2i3.4454.

Belajar, Minat. 2020. “Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 2, 2020.” 9(2):120–31.

Faqih, Ahmad, Odi Nurdiawan, and Andi Setiawan. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Alat Masak Tradisional Berbasis Etnomatematika.” 10:301–10.

Farisi, Ahmad, Abdul Hamid, and Melvina. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ssiswa Pada Konsep Suhu Dan Kalor.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa 2(3):283–87.

Harahap, amin. 2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Metode Investigasi Kelompok Pada Materi Kubus Dan Balok Di Kelas Viii Mts Ibrahimy Rantauprapat. Sigma. Vol.2, no.1 mei 2016 hal 1 – 3

Hidayat, Muhammad Taufik, Teuku Junaidi, and Muhammad Yakob. 2020. “Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Tradisi Lisan Aceh.” 25(3):401–10.

Ipa, Mata Pelajaran. 2020. “Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Hubungan Antara Makluk Hidup Di Kelas IV Semester I SD Negeri Karang Asih 12 Tahun Pelajaran 2017/2018?.” 8(4):25–33.

Isnawati, Isnawati, Niswardi Jalinus, and Risfendra Risfendra. 2020. “Analisis Kemampuan Pedagogi Guru SMK Yang Sedang Mengambil Pendidikan Profesi Guru Dengan Metode Deskriptif Kuantitatif Dan Metode Kualitatif.” INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi 20(1):37–44. doi: 10.24036/invotek.v20i1.652.

Matematika, Jurnal Pendidikan, Materi Barisan, and D. A. N. Deret. 2020. “π ( Phi ).” 4(2017):160–68.

Mudik, Kecamatan Kuantan. 2020. “Kata Kunci: Ekstrakurikuler Panahan, Konsentrasi Belajar.” 185–92.

Mulyatiningsih, Endang. 2009. “Modul Pelatihan Pendidikan Profesi Guru Fakultas Teknik Universitas Negri Yogyakarta.” Bandung Rosdakarya 1–22.

Nahdi, Dede Salim. 2018. “Eksperimentasi Model Problem Based Learning Dan Model Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Self Efficacy Siswa.” Jurnal Cakrawala Pendas 4(1). doi: 10.31949/jcp.v4i1.711.

Ningsih, Yunika Lestaria, Misdalina Misdalina, and Marhamah Marhamah. 2017. “Peningkatan Hasil Belajar Dan Kemandirian Belajar Metode Statistika Melalui Pembelajaran Blended Learning.” Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika 8(2):155. doi: 10.24042/ajpm.v8i2.1633.

Pamungkas, Aji, Bambang Subali, and Suharto Linuwih. 2017. “Implementasi Model Pembelajaran IPA Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Inovasi Pendidikan IPA 3(2):118. doi: 10.21831/jipi.v3i2.14562.

Ramadhani, Hetti Sari. 2017. “Hetti Sari Ramadhani.” Persona: Jurnal Psikologi Indonesia 6(2):66–74.

Sakiah, Nur Afifatus, and Kiki Nia Sania Effendi. 2021. “Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis PowerPoint Materi Aljabar Pada Pembelajaran Matematika SMP.” JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika) 7(1):39–48. doi: 10.37058/jp3m.v7i1.2623.

Saleh, M. Sahib, and Sunandar Sakria Malinta. 2020. “Survei Minat Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Smpn 30 Makassar.” Kinestetik 4(1):55–62. doi: 10.33369/jk.v4i1.10347.

Sharma, Gaganpreet. 2017. “Pros and Cons of Different Sampling Techniques.” International Journal of Applied Research 3(7):749–52.

Sultoni, Imam Gunawan, and Firda Dwi Pratiwi. 2018. “Perbedaan Motivasi Belajar Mahasiswa Antara Sebelum.” Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan 3(1):115–18.

Suyana, Nana, Aster Pujaning Ati, and Sigit Widiyarto. 2019. “Metode Partisipatori Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Argumentasi Pada Siswa MTs Nurul Hikmah Kota Bekasi.” Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya 2(2):80. doi: 10.25273/linguista.v2i2.3702.

Wiliawanto, Windi, Martin Bernard, Padillah Akbar, and Asep Ikin Sugandi. 2019. “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMK.” Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 3(1):139–48. doi: 10.31004/cendekia.v3i1.86.

Alan, Usman Fauzan, and Ekasatya Aldila Afriansyah. 2017. “Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Auditory Intellectualy Repetition Dan Problem Based Learning.” Jurnal Pendidikan Matematika 11(1). doi: 10.22342/jpm.11.1.3890.67-78.

Ariskasari, Dewi, and Dona Dinda Pratiwi. 2019. “Pengembangan Modul Matematika Berbasis Problem Solving Pada Materi Vektor.” Desimal: Jurnal Matematika 2(3):249–58. doi: 10.24042/djm.v2i3.4454.

Belajar, Minat. 2020. “Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 2, 2020.” 9(2):120–31.

Faqih, Ahmad, Odi Nurdiawan, and Andi Setiawan. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Alat Masak Tradisional Berbasis Etnomatematika.” 10:301–10.

Farisi, Ahmad, Abdul Hamid, and Melvina. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ssiswa Pada Konsep Suhu Dan Kalor.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa 2(3):283–87.

Hidayat, Muhammad Taufik, Teuku Junaidi, and Muhammad Yakob. 2020. “Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Tradisi Lisan Aceh.” 25(3):401–10.

Ipa, Mata Pelajaran. 2020. “Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Hubungan Antara Makluk Hidup Di Kelas IV Semester I SD Negeri Karang Asih 12 Tahun Pelajaran 2017/2018?.” 8(4):25–33.

Isnawati, Isnawati, Niswardi Jalinus, and Risfendra Risfendra. 2020. “Analisis Kemampuan Pedagogi Guru SMK Yang Sedang Mengambil Pendidikan Profesi Guru Dengan Metode Deskriptif Kuantitatif Dan Metode Kualitatif.” INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi 20(1):37–44. doi: 10.24036/invotek.v20i1.652.

Sakiah, Nur Afifatus, and Kiki Nia Sania Effendi. 2021. “Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis PowerPoint Materi Aljabar Pada Pembelajaran Matematika SMP.” JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika) 7(1):39–48. doi: 10.37058/jp3m.v7i1.2623.

Saleh, M. Sahib, and Sunandar Sakria Malinta. 2020. “Survei Minat Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Pendidikan Jasmani Di Smpn 30 Makassar.” Kinestetik 4(1):55–62. doi: 10.33369/jk.v4i1.10347.

Sharma, Gaganpreet. 2017. “Pros and Cons of Different Sampling Techniques.” International Journal of Applied Research 3(7):749–52.

Sultoni, Imam Gunawan, and Firda Dwi Pratiwi. 2018. “Perbedaan Motivasi Belajar Mahasiswa Antara Sebelum.” Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan 3(1):115–18.

Suyana, Nana, Aster Pujaning Ati, and Sigit Widiyarto. 2019. “Metode Partisipatori Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Argumentasi Pada Siswa MTs Nurul Hikmah Kota Bekasi.” Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya 2(2):80. doi: 10.25273/linguista.v2i2.3702.




DOI: https://doi.org/10.33258/birci.v4i2.2040

Article Metrics

Abstract view : 149 times
PDF - 99 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.