A Participation Model for Teaching English at Politeknik Negeri Media Kreatif

Hawa Asma Ul Husna, Ni Made Widiastuti, Iswandi Idris, Ramadani Ramadani

Abstract


This study dealt a participation model for teaching English at Politeknik Negeri Media Kreatif. It is used quantitative research design. The purpose of this study was to know how participation process in teaching, linguistic anthropology approach to research the phenomenon that cover speech and speech action. There were 40 students of Politeknik Negeri Media Kreatif as population and sample in this study. There were two instrument that conducted in this study, they were observation and questionnaire. The result of this study was the participation model of teaching English at Politeknik Negeri Media Kreatif should consider and focus on overcoming public speaking anxiety because they don't know how to start a conversation, public speaking anxiety because they can't predict what listeners expect, public speaking anxiety because Not ready to speak, public speaking anxiety is caused by not knowing what to do and still having concerns about the differences in the methods and materials taught by lecturers with material heard through audio devices or native English speakers.


Keywords


factors causing anxiety speaking english; difficulties in learning english listening; performance factors in teaching

Full Text:

PDF

References


A. P. A. Sigit Widiyarto, Mut’hia Mubasyira. (2018). “Penerapan English Communication Skill Pada Siswa SMP (The Aplication of English Communication Skill at Junior High School’ Student),” J. Pengabdi. Kpd. Masy. IKIP Siliwangi, vol. 1, no. 2, pp. 75–80.

D. Asrida. (2017). “Strategi mahasiswa untuk menghilangkan rasa cemas ketika berbicara bahasa inggris di kelas,” J. Bhs. Ling. Sci., vol. 9, no. 1, pp. 27–40.

D. Kurniawati. (2015). “Studi tentang faktor-faktor penyebab kesulitan belajar menyimak bahasa inggris pada mahasiswa semester iii pbi iain raden intan lampung tahun pelajaran 2015/2016,” English Educ. J. Tadris Bhs. Ingg., vol. 8, no. 1.

E. Hotimah. (2010) “Penggunaan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Kelas Ii Mi Ar-Rochman Samarang Garut,” J. Pendidik. Univ. Garut, vol. 4, no. 1, pp. 10–18.

F. Megawati. (2016). “Kesulitan Mahasiswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif,” J. Pedagog., vol. 5, no. 2, pp. 147–156.

F. Hulu. (2018). “Efektivitas Direct Method Dalam Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa,” J. Basis, vol. 5, no. 2, pp. 21–32.

F. M. Kelik Wachyudi, Mansyur Srisudarso. (2014). “Analisis Pengelolaan Dan Interaksi Kelas Dalam Pengajaran Bahasa Inggris,” J. Ilm. Solusi, vol. 1, no. 4, pp. 40–49.

J. Simarmata. (2014). “Persepsi Mahasiswa Terhadap Profesionalisme Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP,” J. Ilm. Univ. Batanghari Jambi, vol. 14, no. 4, pp. 42–46.

L. N. Lufiana Harnany Utami. (2017). “Hubungan Self-Efficacy, Belief dan Motivasi dengan Kecemasan Mahasiswa dalam Pembelajaran Bahasa Inggris,” Psympathic J. Ilm. Psikol., vol. 4, no. 2, pp. 205–218.

M. K. Naserly. (2018). “Pemanfaatan Video Sebagai Media Latihan Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Studi Kasus Pada Mata Kuliah Bahasa Inggris II di Kelas Manajemen Informatika AMIK BSI),” J. Akrab Juara, vol. 3, no. 4, pp. 107–116.

N. L. K. J. P. S. I Wayan Agus Anggayana. (2017). “Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Mahasiswa Akomodasi Perhotelan: Sebuah Kajian Fonologi,” J. Manaj. Pelayanan Hotel Akad. Komunitas Manaj. Perhotelan Indones., vol. 1, no. 1, pp. 8–14.

Nashruddin. (2019 ). “Teknik Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Dalam Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa Non-Jurusan Bahasa Inggris,” Scolae J. Pedagog., vol. 1, no. 1, pp. 184–190.

S. Afrianto, Dahnilsyah. (2018). “Eksplorasi Pengalaman Mahasiswa Bahasa Inggris Selama Program Ppl: Harapan, Tantangan, Dan Pelajaran,” J. Pendidik., vol. 9, no. 1, pp. 16–30.

W. W. M. Noor Rochman Hadjam. (2011). “Efikasi mengajar sebagai mediator peranan faktor kepribadian terhadap performasi mengajar guru,” Humanitas (Monterey. N. L)., vol. VIII, no. 1.




DOI: https://doi.org/10.33258/birci.v4i3.2555

Article Metrics

Abstract view : 14 times
PDF - 4 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.