Analysis of Reading Interest of High Class Elementary School Students

Putri Sri Wiranda Darus, Dea Mustika

Abstract


Reading is the key to student learning success in school. The higher students' reading interest not only increases students' knowledge, but also improves student learning outcomes. This study aims to describe the reading interest of high school students in elementary school. This type of research is descriptive qualitative research. The data sources in this study were one homeroom teacher for class V and four students for class V. The data collection techniques in this study used interview, observation, and documentation techniques. The validity of this research data using triangulation techniques, sources and time. Data analysis used the Milles and Huberman model with three stages, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing. This research was developed into 5 sub-indicators consisting of frequent reading, reading time, reading varied readings, reading readings that are considered important and looking for reading materials themselves. The results of the study concluded that the reading interest of high-grade students at the State Elementary School 03 Minas has begun to be seen, although it has not been achieved optimally. Because there are still students who have not shown the same interest in reading.

 


Keywords


interest in reading; high grade; elementary school

Full Text:

PDF

References


Berliana, Arvi Okta & Busyairi. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Penanaman Minat Baca Siswa Kelas IV. Joyful Learning Journal, 8 (1). DOI 10.15294/JLJ.V8I1.31345.

Dafit, Febrina & Dea Mustika. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Membaca Berbasis Higher Order Thinking Skills pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (6). DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1565.

Dafit, Febrina. Dkk (2020). Pengaruh Program Pojok Literasi Terhadap Minat Baca Mahasiswa Pgsd Fkip Uir. Jurnal Basicedu, 4 (1). DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.307.

Dalman. (2017). Keterampilan Membaca. Depok: RajaGrafindo Persada.

Dalman. (2018). Ketrampilan Membaca. Jakarta: PT Rajagrapindo Persada.

Fahyuni, Eni Fariyatul & Imam Fauji. (2017). Pengembangan Komik Akidah Akhlak untuk Meningkatkan Minat Baca dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Halaqa: Islamic Education Journal, 1 (1). DOI: http://doi.org/10.21070/halaqa.v1i1.817.

Hariandi, Ahmad. Dkk (2020). School Literation in Shaping the Character of Students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 12(2).

http://www.journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah.

Hendriyani, Ade. (2017). Peningkatan minat baca dan kemampuan membaca peserta didik kelas rendah melalui penggunaan reading coner. Jurnal Penelitian Pendidikan. 17 (3). DOI:10.17509/jpp.v17i3.9617.

Idris, M. H. & Ramdani, I. 2015. Menumbuhkan Mina Membaca pada Anak Usia Dini. Jakarta: Luxima Metro Media.

Ilmi, Nurul. Dkk. (2021). Gerakan Literasi Sekolah dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (5). DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.990.

Kuntarto, Eko & Sari (2017). Pengalaman Terbaik Dalam Menumbuhkan Minat Membaca Buku Perpustakaan Pada Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2 (2). DOI: https://doi.org/10.22437/gentala.v2i2.6805.

Kurniawan, Wahyu. Dkk. (2021). Implementasi Pojok Baca untuk meningkatkan minat baca siswa MI Muhammadiyah Kartasura. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1 (1). DOI:10.54259/pakmas.v1i1.31.

Maharani, Ony Dina. Dkk (2017). Minat Baca Anak-Anak Di Kampoeng Baca Kabupaten Jember. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 3 (1). DOI: https://doi.org/10.26740/jrpd.v3n1.p320-328.

Multyaningsih, E. (2018). Analisis Model-Model Pendidikan Karakter Untuk Usia Anak-Anak, Remaja Dan Dewasa. Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, 2(1). http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/penelitian/Dra.%20Endang%20Mulyatiningsih,%20M.Pd./13B_Analisis%20Model%20Pendidikan%20karakter.pdf.

Musdiani, Mardhatillah, and Khausar. (2019). Analysis the Role of Headmaster in Applying Quality of Education in Primary School Districts, Aceh Barat. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 2 (3): 27-35.

Mustika, Dea. (2021). Peran Orangtua dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pembelajaran Daring. JPPI: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 1 (2). DOI: https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.105

Mustika, Dea. Dkk (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (6). DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1819.

Novriliam, Rio & Yunaldi. (2012). Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Pusat Sumber Belajar Di Sekolah Dasar Negeri 23 Painan Utara. Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, 1 (1). DOI: https://doi.org/10.24036/499-0934.

Puspasari, Iin & Febrina Dafit. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (3). DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.939.

Rachman, Margareta Aulia. Dkk (2017). Minat Baca Siswa Sekolah Dasar Di Depok: Studi Kasus Di Sdn Anyelir 1 Depok Jaya. Jurnal Ilmu Informasi, Perpustakaan, Dan Kearsipan, 19 (2). DOI: http://dx.doi.org/10.7454/jipk.v19i2.122.

Rahayu, Windy. Dkk (2016). Kebiasaan Membaca Siswa Sekolah Dasar (Survei Aspek Kebiasaan Membaca Siswa SD Negeri 2 Pinggirsari di Desa Pinggirsari Kecamatan Arjasari Kabupaten Bandung). Khizanah Al-Hikmah, 4 (2). DOI: https://doi.org/10.24252/kah.v4i25.

Reynaldi, Muhammad & Martin Halim. (2022). Taman Baca Masyarakat Rorotan Untuk Meningkatkan Minat Baca Masyarakat. Jurnal STUP,4 (1). DOI: https://doi.org/10.24912/stupa.v4i1.16933.

Safitri, Vira & Febrina Dafit. (2021). Peran Guru Dalam Pembelajaran Membaca dan Menulis Melalui Gerakan Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (3). DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.938.

Sarkiyah. (2016). Upaya Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Media Kartu Di Kelas 1 Madrasa Ibtidaiyah Alkhairaat Uemalingku Kecamatan Ampana Kota. Kreatif Tadulako, 4(4), 137–151. https://core.ac.uk/download/pdf/297191744.pdf.

Setyowati, R. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Blended Learning Di Perguruan Tinggi. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 5(2), 42. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v5i2.1955.

Siswati. (2010). Minat Membaca Pada Mahasiswa (Studi Deskriptif pada Mahasiswa Fakultas Psikologi UNDIP Semester I). Jurnal Psikologi Undip, 8 (2). DOI: https://doi.org/10.14710/jpu.8.2.124-134.

Sugiarti, Uci. (2012). Pentingnya Pembinaan Kegiatan Membaca Sebagai Implikasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Unimed, 1 (1). DOI: https://doi.org/10.24114/bss.v1i1.201.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Susiati, A., Miarsyah, M., & Adisyahputra. (2018). Hubungan Kemampuan Membaca Pemahaman dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dengan Kemampuan Literasi Sains Guru Biologi. BIOSFER: Jurnal Pendidikan Biologi (BIOSPERJPB), 11(1), 1–12. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/biosfer/article/download/5363/4714.

Syah, M. (2017). Pisikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Utami, R. D., Wibowo, D. C., & Susanti, Y. (2018). Analisis Minat Membaca Siswa Pada Kelas Tinggi Di Sekolah Dasar Negeri 01 Belitang. Jurnal Pendidikan Dasar. DOI: 10.31932/jpdp.v4i1.22.

Yusuf, M.Yusuf. (2015). Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Kencana.




DOI: https://doi.org/10.33258/birci.v5i3.6632

Article Metrics

Abstract view : 57 times
PDF - 23 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.