The Effect of Emotional Intelligence and Learning Motivation on Accounting Understanding with Lecturer Competency as Moderating Variables (Case Study on Accounting Study Program Alumni)

Lidya Kartika Dhewi, Nurul Hidayah

Abstract


This study aimed to examine the effect of emotional intelligence and learning motivation on accounting understanding through lecturer competence as a moderating variable. This research is quantitative research with primary data in a questionnaire. The sample is a non-probability sampling method with 100 alumni respondents from several universities. Technical data analysis using Partial Least Square. The results showed that emotional intelligence and learning motivation had a significant positive effect on accounting understanding. In contrast, emotional intelligence and learning motivation through lecturer competence did not affect accounting understanding. Through the results of this study, it is hoped that universities have an essential role in increasing students' knowledge of accounting to produce quality graduates. This research is essential in the world of education, especially universities, which of course want graduates with the best quality, and so that students, when they graduate, can compete in the world of work.


Keywords


emotional intelligence; learning motivation; accounting understanding; lecturer competence

Full Text:

PDF

References


Ade Rizka Rahmad, R. Z. (2021). The Influence of Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence towards the Understanding Level of Accounting. ICAESS 2020, 192–199.

Ahadiat, N. (2014). Necessary Attributes, Preparations, and Skills for the Selection And Promotion of Accounting Professionals. 16(1), 11–25.

Bambang, & Atokah, S. (2018). MINAT SERTIFIKASI PROFESI AKUNTAN OLEH CALON AKUNTAN. Jurnal Riset Akuntansi, 17(2), 119–151.

David, Adriani, S. (2016). Pemahaman Akuntansi dan Akuntabilitas Mahasiswa Penerima Beasiswa. Journal of Chemical Information and Modeling, 5(9), 46–64.

Ghozali, I. (2021). Partial Least Squares Konsep, Teknik dan Aplikasi Menggunakan Program SmartPls 3.2.9 Untuk Penelitian Empiris (Edisi 3, pp. 68–70). Badan Penerbit Universitas Diponegoro, Semarang.

Goleman, D. (2020). Kecerdasan Emosi untuk Mencapai Puncak Prestasi (p. 512). PT Gramedia Jakarta.

Harwathy, T. I. S. (2021). THE EFFECT OF GENDER, LEARNING BEHAVIOR, EMOTIONAL INTELLIGENCE, AND SPIRITUAL INTELLIGENCE ON THE LEVEL OF ACCOUNTING UNDERSTANDING IN ACCOUNTING DEPARTMENT STUDENTS IN PRIVATE COLLEGE IN DENPASAR CITY. Http://Www.Journals.Segce.Com/Index.Php/IJSEGCE, 4(2), 163–173.

Hatip, M., Abadi Sanosra, D., & Qomariah, N. (2018). Kompetensi Dosen, Profesionalisme Dosen, Dan Kecerdasan Spritual Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Competence of Lecturer, Lecturer, and Professionalism Spiritual Intelligence Impact on Student Learning Motivation. Jurnal Sains Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 8(1), 112–130.

Hery. (2019). Intisari Konsep Dasar Akuntansi (Ke-1). PT Gramedia Jakarta.

Islamiyah, N. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi 2017 Universitas Negeri Surabaya. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 3(1), 23. https://doi.org/10.26740/jpeka.v3n1.p23-32

Janawi. (2019). Kompetensi Guru: Citra Guru Profesional (Ke 4). CV Alfabeta.

Leunupun, E. G., Limba, F. B., & Sapule, S. G. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Psychological Well-Being terhadap Tingkat Pengaruh Motivasi Belajar dan Psychological Well-Being terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa FEB UNPATTI. Kupna Jurnal, 1(April), 81–96.

Manansal, A. A. (2013). Kecerdasan Emosi Mahasiswa Akuntansi Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Pengaruhnya Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi, 1(3), 901–910. https://doi.org/10.35794/emba.v1i3.2295

Matapere, N. M., & Nugroho, P. I. (2020). Pengaruh Hasil Belajar Pengantar Akuntansi Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Mahasiswa Prodi Akuntansi UKSW Dengan Motivasi Belajar Sebagai Variabel Moderasi. Jurnal Manajemen, Ekonomi Dan Akuntansi, 4(1), 257–270.

Nugroho, F. B. A., Rispayanto, & Kristianto, D. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Kecerdasan Intelektual, Perilaku Belajar, Kompetensi Dosen dan Fasilitas Pembelajaran Terhadap Pemahaman Akuntansi. Jurnal Akuntansi Dan Sistem Teknologi Informasi, 14(2), 351–360.

Nuraini, F. (2017). Motivasi Belajar Mahasiswa Akuntansi Sebelum Dan Sesudah Menjadi Perguruan Tinggi Negeri (Studi Kasus Pada Mahasiswa Prodi Akuntansi Angkatan 2012 UPN “VETERAN” Jawa Timur). Journal of Accounting Science, 1(1), 51–61. https://doi.org/10.21070/jas.v1i1.790

Physics, R. (2018). PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI, MOTIVASI BELAJAR, DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN MENENGAH TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Kasus pada Mahasiswa Program Studi Akuntansi Universitas Slamet Riyadi Surakarta). 21(1), 1546–1554.

Purba, K., Sudibjo, K. (2020). The Effects Analysis of Transformational Leadership, Work Motivation and Compensation on Employee Performance in PT. Sago Nauli. Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal) Volume 3, No 3, Page: 1606-1617

Puspito, A., Kusubagio, R., & Qomariah, N. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Motivasi Belajar, Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Pemahaman Mata Kuliah Akuntansi Keperilakuan. Sains Manajemen Dan Bisnis Indonesia, 7(1), 96–113.

S, S., & Arfah, E. A. (2019). Pengaruh Profesionalisme Akuntan Pendidik, Kecerdasan Emosional dan Metode Pembelajaran Terhadap Pemahaman Akuntansi. ATESTASI : Jurnal Ilmiah Akuntansi, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.33096/atestasi.v2i1.6

Salehi, M., Zadeh, M. A., Ghaderi, A., & Tabasi, A. Z. (2015). A Study of the Effect of Education and Academic Environment on Emotional Intelligence on Accounting Students in Iran. International Education Studies, 9(1), 182. https://doi.org/10.5539/ies.v9n1p182

SARASTI, C. A. (2015). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Gaya Belajar Visual, Gaya Belajar Auditorial Dan Kinestetik Pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. Ekp, 13(3), 1576–1580.

Sardiman, A. . (2020). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar (Ke 22). PT Rajagrafindo Persada.

Satria, M. R. (2017). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Tingkat Pemahaman Akuntansi Pada Mahasiswa Akuntansi Di Kota Bandung. Amwaluna: Jurnal Ekonomi Dan Keuangan Syariah, 1(1), 66–80. https://doi.org/10.29313/amwaluna.v1i1.2022

Shatu, Y. P. (2016). Kuasai Detail Akuntansi Laba dan Rugi (p. 20). Pustaka Ilmu Semesta.

Sigit Hermawan, Vela Purwaningih, N. Q. S. N. (2021). Can the Internal Locus of Control as a Moderating Variables on the Effect of Three Intelligence on Financial Accounting Understanding? Atlantis Press B.V, 173.

Siti Nafisah Azis. (2021). Tingkat Kecerdasan, Perilaku Belajar, dan Kompetensi Dosen dalam Peningkatan Pemahaman Akuntansi (Sarana Pendidikan sebagai Pemoderasi). JAK (Jurnal Akuntansi) Kajian Ilmiah Akuntansi, 8(2), 142–158. https://doi.org/10.30656/jak.v8i2.2540

Suprianto, E., & Harryoga, S. (2016). Faktor-Faktor Penentu Tingkat Pemahaman Akuntansi. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 18(3), 75. https://doi.org/10.24914/jeb.v18i3.281

Suwi Novita Devi, M., Sujana, I. K., & Pradnyantha Wirasedana, I. W. (2020). Pengaruh Perilaku Belajar, Kecerdasan Emosional dan Kecerdasan Adversitas pada Tingkat Pemahaman Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi, 30(4), 897. https://doi.org/10.24843/eja.2020.v30.i04.p08

Uno, H. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Analisis Di Bidang Pendidikan (Ke-7). PT Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.33258/birci.v5i2.4606

Article Metrics

Abstract view : 114 times
PDF - 49 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.