Analysis of the Implementation of the Indonesian National Qualifications Framework Oriented Curriculum in the Mathematics Education Program of Universitas Negeri Medan

Yuliani Aruan, Edi Syahputra, Edy Surya

Abstract


This study aims to describe: 1) the implementation of the curriculum oriented to the Indonesian National Qualifications Framework (KKNI), 2) student responses to the six tasks required in the KKNI curriculum, 3) the quality of student performance and achievement with the implementation of the KKNI curriculum. This research is a descriptive qualitative research which aims to describe the implementation of the curriculum oriented to the Indonesian National Qualifications Framework (KKNI). Subjek in this study were undergraduate students-1 in the first semester, three, and five mathematics education of UNIMED. The subjects who were subjected to in-depth interviews were randomly selected six students. Data obtained from the distribution of questionnaires and observations of the lecture process and in-depth interviews. The object of this research is the implementation of the KKNI curriculum, student responses, performance, and achievement oriented to the Indonesian National Qualifications Framework (KKNI). Based on data analysis, it is found that: 1) The implementation of the Indonesian National Qualifications Framework (KKNI) has not been carried out optimally or well in the mathematics education lecture process, 2) Students have a positive response to the application of the Indonesian National Qualifications Framework (KKNI), 3) Performance Quality is quite good in the application of the Indonesian National Qualifications Framework (KKNI), 4) Students' learning achievement is quite low in the application of the Indonesian National Qualifications Framework (KKNI).

Keywords


analysis; curriculum; Indonesian National Qualifications Framework (KKNI)

Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, M., 2009. Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Amiluddin, R., Sugiman, S., Pengaruh Problem Posing dan PBL Terhadap Prestasi Belajar, dan Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika (Online), Vol. 3, No. 1, Mei 2016.

Afifuddin , Saebani, A., B., 2009. Metodologi Penenlitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia.

Anderson, J., 2009. Mathematics Curriculum Development and the Role of Problem Solving, ACSA Conference, (online), diakses tahun 2009.

Casmini, Evaluasi dan Peninjauan Kurikulum BKI Berbasis KKNI. Jurnal Hisbah (Online), Vol 11, No. 1, Juni 2014.

Chan, S., M., Sam, T., 2005. Kebijakan Pendidikan Era Otonomi Daerah. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Choi, M., K., Park, J., H., 2013. A Comparative Analysis of Geometry Education on Curriculum Standards, Textbook Structure, and Textbook Items between the U.S. and Korea, Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education, (Online), ISSN: 1305-8223, diakses 20 November 2013.

Direja, C., A., 2017. Studi Implementasi Kurikulum Berbasis KKNI Pada Program Studi S1 Ilmu Komunikasi Universitas Informatika dan Bisnis Indonesia. Jurnal Edutech. Vol. 16, No. 2, diakses juni 2017

Fahmi, A., Syahputra, E., Rajagukguk, W., R., Peningkatan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematik Siswa Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Geogebra di Kelas VIII SMP Negeri 1 Samudera, Jurnla Pendidikan Matematika, (Online), Paradikma Vol. 9 No. 1, diakses 1 April 2016.

Hajer, M., Noren, E., 2017. Teachers’ Knowledge about Language in Mathematics Professional Development Courses: From an Intended Curriculum to a Curriculum in Action. EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education, (online), ISSN: 1305-8223, diakses 20 maret 2017.

Hasratuddin. 2015. Mengapa Harus Belajar Matematika ?. Medan : Perdana Publishing.

Hidayat, R., 2011. Pengantar Sosiologi Kurikulum. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Hutabarat, A., B., Evaluasi Kebijakan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi. Academia Edu (Online).

Idi, A., . Pengembangan Kurikulum: Teori & Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Jono, A., A., 2016. Studi Implementasi Kurikulum Berbasis KKNI Pada Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di LPTK Se-Kota Bengkulu. Jurnal Manhaj. Vol. 4, No. 1, diakses April 2016.

Khairiah. 2015. Pengaruh Impementasi Kurikulum Berbasis KKNI Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan PTAIN. Jurnal NUANSA, (online), Vol. VII No. 2, diakses Desember 2015.

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 045/U/2002 Tetang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi. Jakarta: Menteri Pendidikan Nasional.

Kisbiyanto. 2016. Manajemen Pengembangan Kurikulum Sistem KKNI di PGMI. Jurnal Quality, (online), Vol. 4, No. 2, diakses tahun 2016.

Kusmaeni, E., Pengaruh Metode Pembelajaran Variasi Terhadap Prestasi Mahasiswa Manajemen Pada Mata Kuliah Akuntansi Pengantar 1 dengan Motivasi Sebagai Variabel Moderating. STIESI Surabaya. 2016

Krismiyati. 2017. Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri Inpres Angkasa Biak. Jurnal Office, (online), Vol. 3 No. 1, diakses tahun 2017.

Maksum, A. 2015. Kurikulum dan Pembelajaran di Perguruan Tinggi: Menuju Pendidikan yang Memberdayakan. Jurnal Reserac Gate (Online), diakses 12 Juni 2016.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. Panduan Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi. Jakarta.

Miliyawati, B., Kurikulum dan Pembelajaran Matematika di Jepang Serta Perbandingannya dengan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Matematika Kalamatika (Online), Vol. I, No, 1, diakses April 2016.

Murtafiah, W., Sanusi, Suprapto, E., Pengembangan Bahan Ajar Berorientasi KKNI untuk Meningkatkan Scientific Approach pada Mata Kuliah Evaluasi dan Proses Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan (Online), Vol. 8, No. 1, diakses Juni 2016, pp. 1189-1249.

Nasution, R., P., Surya, E., Syahputra, E., Perbedaan Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa pada Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Konvensional di SMPN 4 Padangsidempuan. Jurnal Paradikma (Online), Vol. 8, Nomor 3, Desember 2015.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud No. 73 Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 44 Tahun 2015 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) dan kurikulum berorientasi KKNI. Jakarta: Menteri Pendidikan dan Kebudayaan.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Jakarta : Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Peraturan Presiden (Perpres) Republik Indonesia No. 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. Jakarta: Sekretariat Kabinet.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 17 Tahun 2010 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Sekretariat Negara.

Poerwati, T., Pengaruh Perilaku Belajar dan Motivasi Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Akuntansi di Universitas STIKUBANK (UNISBANK) Semarang, Jurnal UNPAD. Vol. 8, No. 16, 2010.

Pohan, A.M., Asmin, and Menanti, A. (2020). The Effect of Problem Based Learning and Learning Motivation of Mathematical Problem Solving Skills of Class 5 Students at SDN 0407 Mondang. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 3 (1): 531-539.

Program Pascasarjana. 2016. Panduan Pemberian Tugas dalam Perkuliahan (Dokumen 28). Medan : UNIMED.

Rakhmadi, F., A., 2016. Struktur Kurikulum Berbasis KKNI . Jurnal UIN Sunan Kalijaga, (online).

Rivai, V. 2005. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan. Jakarta : PT. Gravindo Persada Indonesia.

Salim. Syahrum. 2016. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Citapustaka Media

Schummer, S., Millan, M., J., 2001. Research and Education: A Conceptual Introduction, New York: Longman.

Setiawan. D., 2016. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Berbasis KKNI dan Berwawasan Kebangsaan sebagai Program Dukungan Pembangunan Berkelanjutan di Bidang Pendidikan. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Membentuk Karakter Bangsa Dalam Rangka Daya Saing Global, Fakultas Ilmu Sosial UNM, Makassar, 29 Oktober.

Setiawan. D., 2017. Pengembangan Model Kurikulum Berorientasi KKNI di Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan. Prosiding Seminar Nasional Tahunan Fakultas Ilmu Sosial UNIMED, Vol. 1, No. 1201. 2017.

Sitorus, L.S., Mardianto, and Matsum, H. (2020). Development of Powerpoint-Based Learning Media on Learning Aqeedah Morals. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal Vol 3 (2): 958-964.

Sugiyomo. 2013. Penelitian Kuantitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta

Sulistyastuti, D., R.. (2012). Implementasi Kebijakan Publik: Konsep dan Aplikasinya di Indonesia. Yogyakarta: Gava Media.

Susanto, A., 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sutrisno. Suyadi. (2016). Desain Kurikulum Perguruan Tinggi Mengacu Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. Bandung: Ikapi

Tim KKNI. 2015. Dokumen Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. Jakarta: Ristekdikti.

Thamrin, Model Pengembangan KBK Berorientasi KKNI dan Pendidikan Karakter Budaya Akademik di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Jurnal Niagawan (Online), Vol. 6, No 2, Oktober 2017.

Undang-Undang Republik Indonesia No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. Jakarta : Republik Indonesia.

Waseso, P., H., Hidayat, S., M., Penerapan Kurikulum Berbasis KKNI pada Prodi PGMI Unsiq Jawa Tengah. Jirnal Ilmiah PGMI (Online), Vol. 3, No. 1, Juni 2017.

WK., R., M., Naomi, P., Pengaruh Motivasi Diri Terhadap Kinerja Belajar Mahasiswa. Portal Jurnal (Online). Vol. 7 No. 7, Oktober 2017.

Yamin, M., 2012. Panduan Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan: Panduan Lengkap Tata Kelola Kurikulum Efektif. Jogjakarta : Diva Press




DOI: https://doi.org/10.33258/birle.v4i1.1554

DOI (PDF): https://doi.org/10.33258/birle.v4i1.1554.g2004

Article Metrics

Abstract view : 187 times
PDF - 155 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License