The Effects of Learning Models of Discovery Learning and Learning Interest on Social Science Learning Outcomes in Grade VII of Junior High School of Al-Azhar Medan
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, S., (2009). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Revised Edition 6. Jakarta : Rineka Cipta.
Ambarita, Biner and Paningkat, S. (2013). Manajemen Pendidikan dan Komunikasi. Bandung : Alfabeta.
Balım, A., G. (2009). The Effects of Discovery Learning on Students’ Success and Inquiry Learning Skills. Egitim Arastirmalari-Eurasian Journal of Educational Research, 35, 1-20.
Balitbang Puskur. (2001). Kurikulum Berbasis Kompetensi Mata Pelajaran Kewarganegaaraan SMA/SMK. Jakarta: Depdiknas.
Bell, F.H. (1978). Teaching and Learning Mathematics in Scondary School. New York: Wm C Brown Company Publiser.
Budiningsih, Asri. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Dahar, R.W. (2006). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Erlangga.
Depdiknas. (2006). Kurikulum 2006 Standar Kompetensi Mata Pelajaran. Depdiknas: Jakarta.
Depdikbud. (2001). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
Dimyati and Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Fakih Samlawi, Bunyamin Maftuh. (1999). Konsep Dasar IPS. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.
Fathurrohman, Muhammad. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Gagne, R.M. (1977). The Conditions of Learning. New York: Holt Rinehart and Winston.
Ginting, Inriyatni, (2014). “Minat Siswa Kelas X dan XI IPS Terhadap Mata Pelajaran Geografi pada Semester Genap TP. 2013/2014”. Skripsi. Medan: Jurusan Pendidikan Geografi FIS-Unimed.
Hamalik, Oemar. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Harjanto. (2011). Perencanaan Pengajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Keys, C. W. & Bryan, L. A. (2001). Co-constructing inquiry-based science with teachers: Essential research for lasting reform. Journal of Research in Science Teaching : Vol : 38, 631-645.
Lie, Anita. (2007). Cooperative Learning. Jakarta : Grasindo.
Malik. (2001). Metode Belajar dan Kesulitan-kesulitan Belajar. Bandung: Tarsito.
Markaban, (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Penemuan Terbimbing. Yogyakarta : Departemen Pendidikan Nasional PPPG Matematika.
Meier, Dave. (2002). The Accelerated Learning Handbook Panduan Kreatif dan Efektif Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan. Bandung : Kaifa.
Roida, (2008). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif. Vol. 2 (2), pp. 122-131.
Rusman, (2011). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan
Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: Alfabeta.
Sablonnie, Taylor and Sadykova (2009). “Challenges of applying a student-centered approach to learning in the context of education in Kyrgyzstan”. Journal of Educational Development. G Model EDEV-1142; No of Pages 7. Doi:10.1016/j.ijedudev.2009.01.001 (Accessed on 1 January 2019).
Sagala, Syaiful. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.
Sapriya, (2009). Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Suparman, Atwi. (2014). Desain Instruksional Modern : Panduan Para Pengajar dan Inovator Pendidikan. Jakarta : Erlangga.
Suprijono. (2010). Cooperative Learning. Yogyakarta. Pustaka Media.
Syah. (2004). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Syah, Muhabibbin. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Tatar, N. & Kuru, M. (2006). The Effect Of Inquiry-Based Learning Approach In Science Education On Academic Achievement, Hacettepe University. Journal of Education, 31, 147-158.
Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Edisi2. Edisi Kedua.Jakarta: Bumi aksara.
Unal, G. & Ergin, Ö. (2006). The Impact Of Science Learning Through Invisibility On Students' Academic Achievement, Learning Attitudes, Journal of Turkish Science Education, Vol : 3(1), 36-52.
Usman, Husaini. (2011). Manajemen. Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta.
Widiadnyana I W., Sadia I W. and Suastra I W. (2014). Pengaruh Model Discovery learning Terhadap Pemahaman Konsep IPA dan Sikap Ilmiah Siswa SMP Tahun Pembelajaran 2013/2014. E-journal program pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA. 4 (1): 1-13.
Yuliani, kiki and Saragih, Sahat. (2015). The Development Of Learning Devices Based Guided Discovery Model to Improve Understanding Concept and Critical Thinking Mathematically Ability of Students at Islamic Junior High School of Medan. Journal of Education and Practice; Vol. 6, pp 116-128.
Yupita, Ina Azariya, at el (2013). Penerapan model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPS di Sekolah Dasar. Accessed on 1 January 2019, from: http://ejournal. unesa .ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/3017.
DOI: https://doi.org/10.33258/birle.v2i3.356
DOI (PDF): https://doi.org/10.33258/birle.v2i3.356.g465
Article Metrics
Abstract view : 818 timesPDF - 340 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License