Development of Thematic Learning Materials Based on Scientific Approach on Indahnya Alam Negeriku Subtema in 4th Grade of Public Elementary School 094151 Sipanganbolon

Magdalena Sirait, Khairil Ansari, Naeklan Simbolon

Abstract


The aims of the study is to find out  the development of thematic learning materials based on scientific approach. The data was conducted in the IV grade student of SD Negeri 094151 Sipanganbolon Academic Year 2018/2019, the sample taken from 30 students. The result shows that the feasibility assessment by material experts obtained an average score of 3.27 and 81.94% (Very good), the feasibility assessment by linguists obtained an average score of 3.56 and 89% (Very good), the feasibility assessment by design experts obtained an average score of 3.4 and 85% (Very good).

Keywords


development; thematic; learning materials; scientific approach

Full Text:

PDF

References


Depdiknas. 2004. Keterampilan Dasar untuk Hidup. Literasi Membaca, Matematika, & Sains. Laporan Program for International Student’s Assessment. Jakarta: Pusat Penilaian Pendidikan.

Dewi Saraswati dan Arfilia Wijayanti, 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Magic Puzzle Tema Berbagai Pekerjaan Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara. Vol. 4 No. 1

Dick & Carry. 1996. The Systematic Design of Instruction (7th Ed.). New Jersey: Pearson.

Dikmenjur. 2004. Kerangka Penulisan Modul. Jakarta: Dikmenjur, Depdiknas.

Djiwandono. 2004. Perkembangan Psikologi Anak. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

Gagne, R.M., & Briggs, L.J. 1979. Principles of instructional design (edisi ke-2). New York: Holt, Rinehart & Winston.

Harsono, Y. M, 2007, "Developing Learning Materials For Specific Purposes ." TEFLIN Journal, Volume 18, Number 2

http://hamiddarmadi.blogspot.com/2012/04/aktivitas-belajar-siswa-ala-paul-b.html

Indrawini, Triana, Ach. Amirudin, and Utami Widiati. "Pengembangan Bahan Ajar Tematik Subtema Ayo Cintai Lingkungan Untuk Siswa Kelas IV SD." Jurnal Pendidikan, Vol.2 No. 11

Iskandar wassid dan Suhendar. 2009. Perspektif Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosada.

Jeton, T.L & Dole,J.A. 2004. Adolesen Literacy Reseach and Practice. New York. The Guilford Press

Juliawati, N., Sutama, I dan Gunatama, G. 2015.Pembelajaran Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Berbasis Kearifan Lokal Pada Siswa. Jurnal Undiksha. Vol.3 No.1

Kunandar (2007). Guru Profesional. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada

Kosasih, E. 2012. Dasar- Dasar Keterampilan Menulis . Bandung: Yrama Widya.

Kusmana, S. 2009. Memabangun Budaya Literasi. http://suherlicentre..co.id/2009/11/membangun-budaya-literasi.html. Diakses 6 Maret 2017.

Kumar, Shravan, 2017, "Teaching Materials and Teaching." English Language Teaching, Article

Keraf, G. 1995. Eksposisi Komposisi Lanjutan II. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia

Laisaroh, Anggri, Edi Hendri Mulyana, And Reni Bakhraeni, 2015 "Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Cerita Anak Dengan Pendekatan Saintifik Pada Subtema Keberagaman Makhluk Hidup Di Lingkunganku." JurnalPedadiktatika Vol.2 No.1

Lestariningsih, Novi, and Siti Partini Suardiman, 2018 "Pengembangan Bahan Ajar Tematik-Integratif Berbasis Kearifan." Jurnal Pendidikan Karakter, Vo. 1 No.1

Lusa, H, 2015. Pembelajaran Tematik Melalui Pendekatan Saintifik Berbasis Quantum Teaching Tandur Dan Media Audio Visual. Jurnal Pendidikan. Vol. I No. 1

Mahsun. 2013. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: Rajagrafindo.

Majid. A, (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Remaja Rosda Karya

Mawarini, E, 2015. Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Pendekatan Saintifik (Scientific Approach) di Kelas II B Sekolah Dasar Negeri Serayu Yogyakarta. Artikel Program Studi Teknologi Pendidikan Jurusan Kurikulum Dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Musfiqon, And Nurdyansyah, 2015, Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo: Nizamia Learning Center

Mudiono, A., et all. 2016. Developing of Integrated Thematic Learning Model through Scientific Approaching with Discovery Learning Technique in Elementary School. International Academic Journal of Social Sciences. Vol. 3, No. 10

Nasrul, Silviana, 2018, "Pengembangan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Problem Based Learning Di Kelas IV Sekolah Dasar ." Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar , Vol.2 No.1

Natawijaya, Rochman. 2005. Aktivitas dalam Pembelajaran Jakarta: Depdiknas

Niron, K,S. 2016, Pelaksanaan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Di Kelas IV Sd Negeri Nirmala Kabupaten Bantul, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 7 No.2

Octaviani, Srikandi, 2017 "Pengembangan Bahan Ajar Tematik Dalam Implementasi Kurikulum 2013 Kelas 1 Sekolah Dasar." EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar,Vol.9 No.2

Octavia, U.R. 2016. “Pengembangan Buku Teks Kelas V Sekolah Dasar Berbasis Tematik Dengan Model Multiple Games”. Jurnal Review: Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, Vol 2, No 2

Permendikbud 103 Tahun 2014

Peraturan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan No.67 Tahun 2013

Puspitaningrum, Y. 2015. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Dengan Muatan Nilai-Nilai Pancasila Untuk Kelas V Sekolah Dasar, Artikel. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Pendidikan Pra Sekolah Dan Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Pujawan, I. Nyoman & Laudine H. Geraldin, 2009, House of Risk: Model for Proactive Supply Chain Risk Management, Article Emerald Group Publishing Limited. Volume 15, Nomor 6

Purwanto M. N., (2001) Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Rosalia, Tara. 2005. Aktifitas Belajar dalam (http://id.shvoong.com/social sciences/1961162-aktifitas-belajar/) diakses 29 April 2014

Simbolon, Naeklan Dan Tarigan, Sadari Sri Herlina, 2015, Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Menggunakan Model Air (Auditory, Intellectual, Repetition) Kelas V SDN Di Medan, Jurnal JDP Vol.8 No.3

Slameto. (1999) Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara

Slamteto. (2003) Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta:Rineka Cipta

Sudrajat. A. 2008. Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Bandung : Sinar Baru Algensindo.

Somantri, Annie Susany, Nuriska Noviantoro, and Fadila Rahma Ghoer, 2017 "Thematically Character-Based Learning Materials In Early Child Education: A Preliminary ." PEOPLE: International Journal of Social Sciences, Volume 3 Issue 3

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung Alfabeta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sunhaji, 2014, "Konsep Manajemen Kelas Dan Implikasinya." Jurnal Kependidikan, Vol.2. No.2

Sudjana.Nana. 2004. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Dimyati dan Mujdiono. 2009, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta

Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi anak Usia Dini TK/RA dan Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana

Tinja, et al. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Upaya Melestarikan Nilai Budaya Pada Siswa Sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan, Vol. 2, No. 9

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas)

Wahyono, 2017.Implementation Of Scientific Approach Based Learning To Think High Levels In State Senior High School In Ketapang, International Journal of Education and Research. Vol. 5 No. 8 August 2017

Westri Setyo, 2017 Herawati Susilo, and Punaji Setyosari. "Pengembangan Bahan Ajar Tematikuntuksiswa Kelas IV ." Jurnal Pendidikan, Vol.8 No.3

Wijaya, Putu Dewa dan Muhammad Rohmadi. 2009. Analisis WacanaPragmatik: Kajian Teori dan Analisis. Surakarta: Yuma Pressindo.

Zulfikri. 2008. Pembelajaran yang Efektif. Bandung: Dunia baru




DOI: https://doi.org/10.33258/birle.v2i3.375

DOI (PDF): https://doi.org/10.33258/birle.v2i3.375.g487

Article Metrics

Abstract view : 338 times
PDF - 235 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License